Selon une étude internationale, l'utilisation conjointe de tableaux interactifs et d'équipements informatiques personnels est particulièrement bénéfique
Suresnes, FR --- 28 Janvier 2013--- Une étude menée auprès de plus 300 enseignants à travers le monde révèle que l'utilisation en classe de tableaux interactifs et d'équipements informatiques personnels, tels que des tablettes ou des PC, est plus productive que s'ils étaient employés indépendamment car la transition entre un apprentissage individuel, en petit groupe ou pour l'ensemble de la classe est ainsi nettement plus simple. Les enseignants ont également signalé que les tableaux interactifs permettaient d'obtenir de meilleurs résultats que des tablettes ou des PC utilisés seuls. Cette étude montre aussi que les technologies pédagogiques sont plus efficaces lorsqu'elles sont combinées à la formation des enseignants, à des contenus numériques de haute qualité et aux meilleures pratiques de mise en œuvre. L'étude a été réalisée par le cabinet de conseil indépendant Filigree Consulting, spécialisé dans les études de marché liées aux hautes technologies, pour le compte de SMART Technologies Inc. (NASDAQ : SMT) (TSX : SMA), l'un des principaux fournisseurs de solutions collaboratives. Selon cette étude, 70 % des enseignants qui ont largement adopté des outils d'apprentissage collaboratif tout en les associant aux meilleures pratiques en vigueur, ont indiqué avoir reçu un retour supérieur à la moyenne autant au niveau de leur investissement technologique que des résultats des élèves. En comparaison, près de la moitié des enseignants qui ont mis en œuvre des technologies pédagogiques sans une stratégie élaborée, ont enregistré un retour inférieur à la moyenne.
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